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「挺好。」
我媽又追問：「聽你老姑說，那孩子是高中老師，哪個學校的啊？以後孩子教育都不用愁了。」
我嗬嗬：
「跟我高中一個學校的。」
我媽聽完瞬間更興奮了。
「哎喲，這可不是緣分嗎？還知根知底的，也算有感情基礎！」
感情基礎？
是，感情基礎深得很。
高三下學期那年，我們班主任休產假，韓珵成了我們臨時班主任。
當年的學校還分重點班和普通班，我們班呢，是普通班中的不一般。
班裡學生組成有：藝術生、體育生、擺爛生。
典型的父愁者聯盟。
而我，就是老師們口中的「極個彆人」「更有甚者」「無縫的蛋」。
想當年因為我們班，韓老師可謂是操碎了心，磨破了嘴，身板差點冇累毀。
「秦梔，你有夢想嗎？」
「我的夢想是當咱們學校的校長，然後給韓老師漲工資。」
……
「秦梔，《滕王閣序》什麼時候能背完？」
「明年……」
……
「問：趙樹理是我國當代什麼派作家？秦梔同學，你填的什麼？」
「蛋黃派……」
……
當年的我，是典型的叛逆少女，而韓珵是典型的爹係老師。
而且，跟我死磕。
因為我上課總是跟同桌說話，所以他給我換了不下十次座位。
班裡的東西南北中方位、上中下路，都有過我的身影。
最後我跟他說：「韓老師，你就甭費心思了，我跟誰都能嘮一塊。」
最後，他在講桌側麵，給我單獨開辟了一個超v雅座。
在他眼皮子底下，被他發現了我的早戀情書。
聽說小情侶晚自習下課後，都會偷偷去學校小樹林約會。
於是，他天天去小樹林堵我。
然後獎勵我熟悉的辦公室一日遊。
他苦口婆心地教育我，早戀是隻開花不結果的樹。
我不聽。他又教育我：
「高中彆搞，質量不好，大學再找，白頭到老。」
我反問他：「那韓老師大學找的白頭到老了嗎？」
他歎了口氣，
「秦梔，選擇題四個選項你都選不對，14億人你能找到那個對的？」
我一臉自信：「他就是那個對的。」
韓珵無奈：「那你倒是跟老師說說，喜歡他什麼？」
我說：「溫柔，帥氣，溫文爾雅。」-
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